lunes, 21 de enero de 2013

Links bloque III


Semanas literarias sobre el autor

- Semana literaria en el cole: En el siguiente enlace encontramos un pdf en con una serie de semanas literarias llevadas a cabo por una escuela. Estas semanas nos pueden servir como ejemplos para poderlas realizar en la clase con los niños.

Semanas culturales: En el siguiente link, encontramos una serie de semanas literarias de literatura infantil muy útiles para tomarlas como ejemplos.

20 años educando: En el siguiente enlace encontraremos una semana cultural que se realizo en un colegio. Podemos encontrar todos los pasos que siguieron durante toda la semana literaria.

Sagrado corazon: En esta página del colegio sagrado corazón, podemos encontrar un apartado de semanas culturales, muy útiles para coger como ejemplos y poder utilizarlos con los niños.


Otras semanas culturales

Escuela arco iris: : En este enlace nos encontramos una semana de un colegio. Es una semana cultural muy interesante que va desde la educación infantil a la educación primaria. Trabajan varios autores y libros.


Blogs

Semanas culturales: En el siguiente blog encontramos una semana cultural de cuentos infantiles. Es muy interesante y está muy detallada día por día, es muy interesante para poder trabajar con los niños en clase.

El planeta de los libros: En el siguiente enlace encontramos un blog en el que se expone una semana literaria. Además se exponen varios recursos para trabajar en clase durante una semana cultural literaria.

El catón: En la siguiente página encontramos una semana literaria compuesta por una serie de actividades donde los niños pueden trabajar esta semana.


Autores y textos españoles


Edad media:

Rincón Castellano: En el "Roncón Castellano" encontramos una gran información de la edad media literaria. Encontramos obras con las que podemos trabajar con los niños como: "El Romancero", "El poema del Mio Cid", "El Conde Lucanor", y mochos mas autores de esa época. 

Literatura Medieval: En este enlace encontramos una serie de recursos literarios sobre la literatura medieval. Esta pagina solo nos ofrece información literaria de esa época.

Renacimiento:

La literatura renacentista: En este pdf nos encontramos un esquema de la literatura renacentista. Es un esquema muy sencillo y muy completo para empezar explicándolo en el tercer ciclo. 

Autores y obras renacentistas: En este blog encontramos autores y obras del renacimientos que podemos usar para darle un poco el conocimiento a los niños de la literatura de esta época.

Barroco:

Barroco español: En la siguiente página nos encontramos con información sobre el barroco español, en la que nos expone sus características y los autores mas característicos de este movimiento artístico  como Quevedo y Góngora .

Literatura Barroca: Es este enlace nos encontramos información de la literatura barroca, un poco más extensa que en el enlace anterior y con la que podemos completar nuestras explicaciones.

Ilustración:

La ilustración: Con esta pagina obtenemos una gran información muy completa de la literatura en la ilustracion. Nos muestra los principales autores de esta época como "Moratín", "Cadalso", "Jovellanos" y sus principales obras. Una obra muy completa.

Romanticismo:

Romanticismo en la literatura: En este enlace encontramos un documento sobre el Romanticismo en la literatura en la que nos nombran distintos autores importantes en este movimiento como "Cervantes", "Bécquer" y algunas de sus obras.

Educa play: En esta página nos encontramos un juego para trabajar la literatura del romanticismo en el que tenemos que relacionar los autores con sus obras.

Realismo:

Literatura Castellana: En este blog nos encontramos con los autores y obras mas importantes del realismo como "Clarín", "Galdós", etc. Que nos servirá para enseñárselo a los niños y que tengan un conocimiento previo antes de realizar las actividades que vayamos a realizar.

Generación del 98:

Rincón Castellano: Es esta página nos encontramos una gran información sobre la generación del 98. Esta información es muy útil para los niños, para que obtengan unos conocimientos previos para que luego puedan usarlos al realizar correctamente la semana literaria. También encontramos los diversos autores y obras de este movimiento.

Generación del 98: En este enlace encontraremos un documento en el que expresa las características, autores y obras de esta generación. Con esta información podremos completar lo que nos falte del enlace anterior. 

Generación del 27:

Generación del 27: En este link encontramos las características, autores y obras de esta generación. Esta información es muy útil para poder impartirla a los niños y puedan realizar sus actividades de la semana cultural.

miércoles, 16 de enero de 2013

Links Bloque II


Cuentos tradicionales

Cuentos populares: En esta página podemos encontrar una serie de libros tradicionales con los que podemos usar en clase para trabajar con los niños.

Cuentos populares españoles: En este enlace encontramos un libro en el que nos hace una pequeña introducción sobre los cuentos populares y a continuación de la introducción nos cuentan una serie de cuentos populares.

Deja de crecer tu alma: En esta página, encontramos una serie de cuentos populares. Algunos de ellos los podremos utilizar con los niños.

Rincón castellano: Este link es muy interesante en el que podemos encontrar una serie de cuentos populares de los siguientes autores: los hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, Charles Perrault, Felix María de Samaniego, Emilia Pardo Bazán, Fernán Caballero, G. A. Bécquer, Mariano José de Larra, El Duque de Rivas y cuentos anónimos. Además, esta página ofrece una pequeña bibliografía de algunos de esos autores. Esta página es muy útil y tiene muchos contenidos para trabajar con los niños.

Cuentos cortos: En esta página podemos encontrar una serie de cuentos cortos tradicionales. Son cuentos de diversos autores y podremos escoger algunos para trabajar con los niños.

El cuenta cuentos: En la siguiente página, podemos encontrar un gran número de cuentos, fabulas y adivinanzas infantiles.


Juegos tradicionales

El huevo de chocolate: En este enlace encontramos una serie de juegos tradicionales muy útiles para trabajar con los niños de una forma lúdica y divertida. Además cada juego tiene una pequeña explicación.

Juegos tradicionales: En el siguiente enlace encontramos una serie de juegos para niños. En cada juego nos encontramos unas pequeñas descripciones de lo que trate cada juego.

Juegos populares y tradicionales: En esta página hay una batería de juegos populares. Cada juego tiene una pequeña explicación, en la que indica los materiales, las reglas e indicaciones del juego.

Juegos tradicionales: En el siguiente enlace nos expone las indicaciones de diferentes juegos tradicionales. Además hay fotos y dibujos que te indican cómo se juegan.


Cuenta cuentos

Cuenta cuentos: en el siguiente link nos encontramos en formato multimedia diversos cuentos tradicionales infantiles. Además podemos encontrar diversos cuentos tradicionales.

Fundación de la lengua española: En el siguiente enlace encontramos una serie de videos en los que nos narran diversos cuentos populares. Además mientras narran la historia van exponiendo dibujos sobre los cuentos.

Cuentos clásicos: en este enlace encontramos una gran serie de cuentos clásicos contados por diferentes personas, acompañados de diferentes dibujos mientras transcurre el cuento.


Libros de interés




"25 cuentos tradicionales españoles": En este enlace podemos encontrar un libro en el que contiene 25 cuentos tradicionales que nos puede servir para trabajar con ellos en clase con los niños. Además nos muestran otros libros 







Cuentos tradicionales europeos: En esta página encontramos  una serie de libros que podemos en el mercado para poder trabajar con los niños.



"El libro de los 101 cuentos": En este enlace encontramos “El libro de los 101 cuento” muy útil para poder trabajar en clase. En este libro encontramos 101 cuentos de diferentes autores como los hermanos Grimm, Andersen, Perrault… recogidos por Christian Strich.




"Cuentos al amor de la lumbre": En este link nos encontramos con un libro muy útil que nos podrá servir en clase. En este libro, Antonio Rodríguez Almodóvar nos recoge un gran número de cuentos populares españoles.



"Los cuentos de hadas clásicos": en esta página nos encontramos la venta del libro “Los cuentos de hadas clásicos” que nos podrá ser muy útil para trabajar con los niños en clase ya que contiene las historias que más quieren los niños a través de la selección de María Tatar, una de las mayores expertas en el campo de literatura popular e infantil.






Blogs

Cuéntame un cuento: En el siguiente blog nos encontramos una gran gama de cuentos tradicionales. Muchos de estos cuentos los podemos utilizar con los niños en clase.


Teatros

Grupo aviar: En esta página nos encontramos un grupo de teatro que trabaja haciendo obras teatrales de cuentos tradicionales infantiles.


Videos

Sol y tierra: En este video podemos ver una obra de teatro para niños. Podemos ver como los niños interactúan.

Blanca Nieves: En este video podemos ver una parte de la historia de Blanca Nieves representadas con marionetas para los niños.

sábado, 5 de enero de 2013

Toda clase de pieles


El siguiente cuento es una adaptación de un cuento llamado “Toda clase de pieles” escrito por los hermanos Grimm.


Erase una vez en un reino muy lejano llamado Villacañas vivía un Rey y una reina famosos por su belleza, felicidad, fidelidad y unión durante su matrimonio. Pero, hablando un día entre ellos, se dieron cuenta que les faltaba algo para más felices de lo que son. Lo que les faltaba era tener un hijo o una hija. Por lo cual, los reyes lo intentaron y al final lo consiguieron, aunque a la reina le costó mucho quedarse embarazada.

A los 9 meses nació una niña rubia preciosa y guapísima, tenía la misma belleza que su madre. Los reyes estaban muy contentos y ahora si tenían todo lo que una persona desea tener en su vida.

A los meses de nacer la princesa se produjo una guerra entre el reino de Villacañas y el reino de Lillo, con la mala fortuna de que un guerrero del reino de Lillo se introdujo en el palacio donde se encontraba la reina y la apuñalo por la espalda, quedando muy dañada.

Cuando subió el cocinero a llevar la comida a la reina, se encontró a la reina tirada en la cama mal herida y corriendo fue a llamar al rey. El rey fue corriendo hacia la habitación de la reina y mientras la reina agonizaba el rey le dijo:

  -Siempre te voy a querer, nunca me voy a casar con nadie, solo voy a dedicarme a cuidar a nuestra   princesita.

La reina respondió:

- De ninguna manera, eres muy joven, debes de volver a casarte y tener un hijo para que sea tu heredero. Solo te pongo una condición, te podrás casar con quien quieras, pero la mujer con la que te cases debe de tratar a nuestra hija como si fuera su hija y cuidarla en todo momento.

El rey acepta las condiciones de la reina, le promete que se casara con una mujer que cuide a la princesita como si fuera su hija y que tendrá un hijo con ella para que pueda ser su heredero.

***

A los tres días la reina murió y el rey quedo muy apenado. Durante un año el rey estuvo muy triste sin hablar a nadie, encerrado en sus aposentos y sin querer saber nada de nadie.

Tras la victoria del reino de Villacañas, el rey empezó a levantar la cabeza y se centro en dedicar todo su tiempo en cuidar de la princesita.

Cuando la princesita tenía 16 años el rey se propuso buscar a una nueva esposa. Mando llamar a todas las princesas de los reinos cercanos y le llamo la atención una princesa del reino de Tembleque. El rey se empezó a enamorar de esa princesa, pero a la princesita esa princesa no le gustaba porque tenía algo en su mirada que le parecía raro.

Definitivamente, el rey se enamora de ella y se la lleva a vivir al palacio con el y con la princesita. La nueva princesa cuando estaba con el rey, trataba estupendamente a la princesita, igual que si fuera su hija. Pero lo que no sabía el rey, es que cuando él no estaba, trataba a la princesita muy mal, la pegaba, la insultaba…

Un año después de conocer a la nueva princesa, el rey le comunico a la princesita de que se iba a casar con la princesa. La princesita al ver a su padre tan enamorado de ella no le quería decir como la trataba a sus espaldas. Pero la princesita lo que hacía era decirle indirectas como, no te cases que esa mujer no es igual que mama, tiene algo en la mirada que no me gusta…

El rey para que la princesita estuviera contenta con la boda le dijo a la princesa que le iba hacer el regalo que ella quisiera. Por lo cual la princesa empezó a pensar en regalos que tardaría en conseguir su padre para intentar retrasar la boda lo más tarde posible.

Al día siguiente la princesita llamo a su padre y le dijo:

- Ya he pensado en los regalos que quiero. Quiero un vestido tan dorado como el sol, un vestido tan plateado como la luna y un vestido tan brillante como las estrellas.

El rey le contesto:

- Lo que me pides es muy difícil de conseguir, pero si es lo que quieres para que el día de mi boda seas feliz lo tenderas.

Lo que no pensaba la princesa es que a los pocos meses su padre consiguió tener los tres vestidos listos. Por lo cual la princesita pensó en pedirle algo que no pudiera conseguir nunca.

La princesita llamó a su padre y le dijo:

- También quiero que me consigas un abrigo que este compuesto por un trozo de piel de cada uno de los animas les que existan en el mundo.

El rey como anteriormente le contesto:

- Va a ser complicado hacer un abrigo que contenga un trozo de piel de cada animal que exista en el mundo, pero si eso es lo que quieres para que cuando me case seas feliz lo tendrás.

Pues pasaron unos meses y como ocurrió con los vestidos el rey consiguió el abrigo y se le dio a la princesita.

La princesita muy sorprendida y a la vez apenada le cogió el abrigo y le dio las gracias a su padre.
Al ver que su padre se iba a casar con la princesa, la princesita cogió los vestidos, el abrigo y una cadena que le regalo su madre antes de morir que llevaba una figurita de una rueca, una medallita de la virgen y el anillo de boda de su madre y se escapo del palacio.

***

La princesa se fue al busque y estuvo allí una larga temporada escondiéndose entre los huecos de los arboles, en grutas y cada vez que oía pasos de caballos, perros o voces de hombres se escondía o se subía a un árbol y comía lo que podía y encontraba como hierbas, frutas pequeños animales.

Lo que hacia la princesita era avanzar durante la noche y descansar durante el día para que no las vieses, ya que era durante el día cuando salían a buscarla.

Cuando paso un mes, la princesa se dio cuenta de que estaba muy lejos de su reino y un día oyó voces, voces de hombres y ladridos de perros. La princesita se intento esconder debajo del abrigo de toda clase de pieles, pero la encontraron.

La princesita al darse la vuelta vio a unos cuantos hombres montados a caballo. Estos hombres al ver a la princesita se quedaron sorprendidos de ver a una mujer en el bosque. La princesita al ver a estos hombres les dijo:

- Por favor no me hagáis nada que soy un animalillo del bosque.

Los hombres al oír eso, pensaban que la princesita estaba loca y dijeron:

- Vamos a llevarte con el príncipe de nuestro reino y que el opine sobre que hacemos contigo.

***

Cuando llegaron a palacio, le entregaron la chica al príncipe y el dijo:

- Llevarla a las cocinas para que ayude al cocinero, pero antes que se limpie un poco y se cambie de ropa.
La princesa al ver al príncipe se sorprendió. El príncipe era un joven y apuesto hombre muy bello. La princesa con solo verle se enamoro de él.

La princesita se fue a lavar pero lo tenía que hacer con cuidado ya que tenía una larga melena preciosa y brillante y un rostro muy hermoso y como si se lavaba bien se le iba a notar que era una princesa y la podían descubrir.

Iban pasando los días y la princesita, que ahora pasaría a llamarse toda clase de pieles ya que no quiso dar su nombre y siempre llevaba puesto el abrigo de toda clase de pieles, se iba acostumbrando a ser la ayudante del cocinero. Ella limpiaba ayudaba a hacer la comida y hacia todo lo que le pedía el cocinero.

***

Pasaron unos años más tarde y el príncipe anuncio que se iban a celebrar tres bailes para elegir a su futura esposa. Toda clase de pieles, que había visto muchas veces al príncipe y estaba enamorada de él desde que lo vio, le pidió al cocinero:

- Por favor déjame ir que nunca he visto un baile en palacio, aunque sea detrás de las cortinas sin que nadie me vea.

El cocinero le respondió:

- Vale, te dejo ir cuando termines de fregar, pero no vengas muy tarde que hay que prepara la sopa al príncipe, que se toma antes de dormir.

Toda clase de pieles acepto y cuando termino de fregar, se fue corriendo a lavarse, a ponerse guapa, se pone el vestido tan dorado como el sol y se presenta en el baile de palacio.

Cuando el príncipe la vio, se quedo sorprendido y pensó que nunca había visto a una mujer tan bella como ella. Por lo cual el rey dejo a las demás y se puso a bailar con ella. Cuando ella vio que era hora de irse a las cocinas para ayudar a preparar la sopa del príncipe, se fue. El príncipe la intento coger y decirle que se quedara pero ella salido corriendo.

Se fue a su habitación se ensucio la cara, las manos, se recogió el pelo, se puso el abrigo de toda clase de pieles y se fue a la cocina a ayudar al cocinero a preparar la sopa para el príncipe.

El cocinero la regaño un poco por haber llegado más tarde y le dijo:

- Bueno como a mí se me a echo tarde por terminar mi tarea, ponte a hacer la sopa para el príncipe.

Toda clase de pieles se puso a hacer la sopa al príncipe como todos los días, le echo los mismos ingredientes pero añadió un ingrediente especial, ese ingrediente es mucho amor y además, le echo la medallita de la rueca dentro de la sopa.

Cuando termino de hacer la sopa el cocinero mando a toda clase de pieles a subirle la sopa al príncipe.
Toda clase de pieles subió, llamo a la puerta y espero a que el príncipe le recogiera el plato de sopa.

El príncipe se empezó a comer la sopa y noto que esa sopa era diferente, que estaba mucho más buena que las sopas de otros días. Pero aparte de que estuviera más buena que nunca, cuando llego al final del plato vio una medallita de una rueca. El príncipe se pregunto de quien sería la medallita. Por lo cual bajo a las cocinas y pregunto al cocinero:

- ¿Quién me a hecho la sopa?

Y el cocinero por proteger a toda clase de pieles le respondió:

- Yo majestad yo le he hecho la sopa ¿por qué?

El príncipe le contesto:

- Porque hoy estaba especialmente muy buena.

***

Llegó la segunda noche del baile y toda clase de pieles hizo lo mismo que en la primera. Salido rápido de las cocinas, se lavo y en esta noche se puso el vestido tan plateado como la luna. Subió al baile, bailó con el príncipe y se fue antes del baile para prepararle la sopa al príncipe.

Al terminar de preparar la sopa le echo la medallita de la virgen y le subió la cena. Pero esta vez el príncipe le pidió que entrase y que se quedara mientras él se comía la sopa. El príncipe cuando llego al final de la sopa se encontró con la medallita de la virgen y le pregunto a toda clase de pieles:

- ¿Tú sabes algo de esto?

Toda clase de pieles le respondió:

- No, yo no se nada

El rey le contesto:

- ¿segura?, bueno pues ya se puede retirar a sus aposentos.

***

Llegó la tercera noche, esta noche era la más especial de todas, ya que el rey tenia que elegir esposa. En esta noche el príncipe está muy nervioso y ella se viste con el vestido tan brillante como las estrellas.

Ese día, toda clase de pieles está más guapa que nunca, esta preciosa. Empieza a bailar con el príncipe, pero ese día el príncipe esta todo el rato al lado de ella, no la quiere dejar todo el rato está al lado de ella.

En un momento del baile, el príncipe, sin que ella se de cuenta, mientras le dice cosas al oído, le coloca un anillo en el dedo de ella, pero ella no se da cuenta porque estaba muy apasionada bailando con él.

Cuando llega la hora de irse, el príncipe la intenta detener pero ella como en anteriores días, sale corriendo. Pero en este caso el rey le sale una pequeña sonrisa ya que le había puesto el anillo y ahora iba a saber quién era.

Como esta noche llega súper tarde, se pone el abrigo encima del vestido y se va a las cocinas a preparar la sopa. Esta noche le echa en la sopa lo último que quedaba en la sopa, que era el anillo de bodas de su madre.

Cuando le sube la cena al príncipe, el príncipe le dice que pase y se ponga al lado de la chimenea mientras que el se come la sopa.

El príncipe mientras se come la sopa le pregunta a toda clase de pieles:

- ¿me encontrare algo en la sopa?

Y toda clase de pieles le contesta:

- No se mi majestad.

Cuando llega al final de la sopa saca el anillo y dice:

- Mira, ¿sabes lo que es esto?

Y dice ella:

- No, no se lo que es.

El príncipe se encuentra el anillo, se levanta coge la mano de toda clase de pieles, le quita el abrigo y ve que es la princesa con la que ha estado bailando. El rey la abraza empiezan a bailar, con la mala suerte de que la princesa tropieza con el anillo y se agarra al príncipe y con tan mala suerte de que los dos se caen al fuego.

Colorín colorado este cuento se ha acabado.


Cambios en el cuento


La siguiente adaptación, la he realizado para niños del tercer ciclo de educación primaria, creo que el vocabulario y la extensión del cuento es muy adecuado para ellos.

Respecto a los cambios, he realizado una serie de cambios con respecto al cuento que nos contó la profesora. E intentado dejar la misma temática que la el cuento de referencia y los cambios que he realizado a sido al principio ya que e puesto que la princesita se marcha del palacio por que la mujer con la que se quiere casar el rey es mala con ella y el final. En el final e querido dar una alternativa distinta a los finales felices con los que terminan la mayoría de los cuentos, ya que en este e metido un final dramático donde los dos personajes principales mueren. Además creo que este final les va a gustar a los niños del tercer ciclo ya que al ser más mayores, el típico final de que el cuento acaba bien y todos felices, les resulta aburrido.

martes, 1 de enero de 2013

Análisis de un libro



 1- Ficha bibliográfica

  • Autor: Katherine Applegate
  • Titulo: las leyes de Roco: 1º nunca pondré pegamento en una silla
  • Editorial: Molino
  • Año de la primera edición: Septiembre de 2012
  • Edad recomendada por la editorial: no expone ninguna edad, para mí este libro es a partir de 7 años.




 2- Tema


El tema que nos quiere expresar este libro, es que no siempre el remedio es mejor que el problema, es decir, “es peor el remedio que la enfermedad” ya que el libro trata sobre una aventura que le ha pasado a Roco en el colegio y fue peor intentar arreglar los problemas que dejarlos como estaban.

Como he dicho anteriormente, para mí,  la edad recomendada para este libro es a partir los 7 años ya, según piaget, en esta edad empiezan la etapa de operaciones concretas en la que los niños reconocen la existencia de opiniones distintas a la suya, Desarrolla preferencia por los temas realistas, y pide que le expliquen los reglamentos de las cosas, Reconoce la posibilidad de interpretar palabras y hechos de diversas maneras, Separa pensamiento de percepción y acción… por lo cual es un libro en el que no solo basta las ilustraciones del libro para comprender el texto, tiene un vocabulario sencillo por lo cual pueden tener una autonomía para leerlo solos, el protagonista del libro es un niño de primero de primaria por lo cual se puede identificar con él.



 3- Estructura


El libro está escrito en prosa y la estructura es estándar y circular (introducción, nudo y desenlace).

Introducción: Esta parte es la más breve, el protagonista nos empieza a decir que es un niño normal como todos los demás, pero que ese día se había metido en un pequeño lio.

 Nudo: en esta parte empieza a contarnos todo lo que le ocurrió ese día desde que se levanta, lo que ocurre con su familia en su casa antes de ir al cole y lo que le va ocurriendo en el cole con sus compañeros y profesora en el día de puertas abiertas hasta que sucede el desenlace.

Desenlace: en esta última parte nos cuenta el problema que ha pasado en la actuación con el pegamento y como se ha solucionado y las consecuencias que a tenido al despegar las antenas de las cabezas de los niños, nos lo cuenta todo al detalle para que los niños lo entiendan todo.

Además el texto nos ofrece diversos diálogos entre el protagonista (Roco) y los demás personajes del libro.
En mi opinión es una estructura que hace que el libro resulte divertido y emocionante hasta el final, ya que al principio te dice que el protagonista se ha metido en un lio, pero hasta el final no sabes cual ha sido el lio en el que se ha metido Roco.




  4- El protagonista


  • Roco: Roco es un niño que esta en primero de primaria, es un chico muy travieso y le gusta siempre ayudar a su madre o profesora para que todas las cosas salgan bien aunque algunas veces se equivoque como en esta historia.




  5- Los demás personajes


  • Mama: Madre de Roco
  • Papa: Padre de Roco
  • Max: Hermano mayor de Roco.
  • Sara: Hermana pequeña de Roco. 
  • Goffy: Perro de Roco.
  • Señorita Dez: Profesora de la clase de Roco.
  • Gus: Compañero de clase y de luchas con baquetas. 
  • Enma: Compañera de clase 
  • David: Compañero de clase.
  • Maria: Compañera de clase.
  • Lili: Compañera de clase.
  • Hassan: Compañero de clase. 
  • Señor gracia: Director del colegio.



6- Lenguaje


El lenguaje que utiliza el autor es un lenguaje sencillo con palabras fáciles de entender para los niños.

El autor utiliza frases cortas y simples para que los niños puedan comprender y entender mejor. Las frases no suelen tener más de 10 palabras y además hay muchos diálogos entre los personajes. Por lo cual es un libro que resulta fácil de leer para los niños, lo que produce que este libro sea ameno y divertido para leer.

Además el autor utiliza frases y preguntas dirigidas al lector, por lo cual el lector esta en continua interacción con el libro.




7- Valores y contra valores del libro


En este libro podemos encontrar algunos valores como la ayuda y simpatía, ya que Roco siempre quiere ayudar a sus padres, profesores y compañeros. Contravalores he encontrado pocos, uno de ellos es el egoísmo que tiene roco al tomar decisiones que afectan a los demás sin consultar con ellos.



8- Formato


El formato del libro es Rustico, es decir, tiene una pasta fina y blanda.

La portada es llamativa, como podemos observar en la imagen es naranja  y además la imagen viene con rebordes, por lo cual es atractiva para los niños.

El libro no es muy extenso, tiene 79 páginas y está dividido en 13 capítulos y en la contraportada nos exponen una pequeña síntesis o resumen del libro.



9- ilustraciones


En este libro podemos encontrar unas 20 ilustraciones, casi todas las ilustraciones nos exponen o aclara algo de la historia para que los niños lo entiendan mejor. La mayoría de las ilustraciones vienen entre el texto y no en páginas enteras. Como he dicho anteriormente estas imágenes sirven como una apoyo para entender mejor la lectura.



  10- Letra


La letra del libro es bastante grande, se podría decir que entre 12 y 14 que es la letra que deben de tener los libros del primer y segundo ciclo de primaria.

Además la letra es muy legible y se entiende muy bien, por lo cual no hay ningún problema para la lectura.

El interlineado esta bien y hay una separación considerable entre letras, frases y párrafos, lo que hace que el texto se entienda mejor.

Y por último el formato que utiliza es un formato de letra redonda muy legible y adecuada para los niños.


  Conclusión


Como conclusión puedo decir que es un libro muy divertido e interesante, que te engancha desde un principio ya que te empieza contando que el protagonista se ha metido en un lió y hasta el final no vas a saber en que lió se ha metido. Además el personaje es un niño de primero de primaria y el lector se puede identificar con él. Es un libro muy fácil de leer por lo cual no recibirá ningún rechazo por los niños. También este libro es el primero de una colección y al final del libro te expone un resumen de lo que trata el segundo libro.